「伝える」ときに意識してることはEducationの語源の「引き出す」です

Educationの意味は「教育」や「育成」とありますが、語源は「引き出す」なんです。

今回はこのEducationにちなんだ、僕がモノゴトを伝えるときや人と接するときに意識し、常々そうできるよう願っていることを語ります。

僕が刺激をもらっている方

僕は直に会って交流したりインターネットを通じて、友達や仲間、一度も会ったことのない方から刺激を受けています。

その中のひとりにブログ「shiology.org」を運営されている塩澤一洋さんがいます。僕の写真表現のルーツといえばこの方でして、写真以外にもその考え方に刺激を受けています。

塩澤さんは大学の教員さんでいらっしゃいますので、人にモノやコトを教える立場にある方です。以前、どこかで見聞きしたのですが、その教育方針はEducationの語源である「引き出す」とのこと。

簡単に言うと、「学生さんの良いところを見つけて、それをどんどん伸ばすよう導く。結果的に、学生さん自ら考え、動ける力を鍛える。」という感じ。詰め込みに重きを置いた教育ではないのです。

この考え方、すごくいい!

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引き出すことの大切さ

会社であれコミュニティであれ、(意識の上ではなく)社会的立場としての上の者は、下の者に対して「引き出す」姿勢で接するのが良いと僕は思ってる。「社会的立場として上の方」とは、導き手、リーダ、伝える側などのこと。

僕はそうしてくれた方が嬉しいからね。

だってさ、ちょっと想像してみてくださいよ。

  • いいからやんなさい!
  • とりあえず、これやっといて!

これだけでは人ってなかなか能動的に動けません。積極性に欠けてしまうんじゃないかな。ですから指示を出すときは、

  • 僕は〜〜したいから
  • 私のチームは〜〜を目指しているから

といったこと(目的や想い)を添えるといい。受けた側は動こうという気持ちになりやすいってもんです。

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大切なのは「共感」であり、アドラー心理学でいう「勇気づけ」というイメージ。

もちろん、自分が熱弁を奮って伝えたとしても、相手がどう動くかはその人次第です。でも、自分ができる範囲で「勇気づけ」はやっていきたいと僕は思ってる。

(この動機は「かつての僕がそう接して欲しかったから」だと思います)

この「自分ができる範囲」は大切です。

人は人をコントロールすることはできませんから、「そうなれ〜、そうなれ〜」と人を強制するのはダメ。思い通りにならないと「なんだよ!」と感じてしまうでしょうし、そもそも「人のために!」なんて行動してたら疲れちゃいます。

だから、自分がやりたいときに自分の出来る精一杯で、ってこと。

歩み寄って引き出す。
勇気づけして引き出す。

僕だったらそう接した方が「なんかいい」と感じる。

だから、先日開催した写真講座にしてもブログにしても、僕はその人の「やりたいぜ!」といった、何かしらの行動力を”引き出せる”ように、モノやコトが伝わればいいな、と願っています。

おわりに

僕が「伝える」ときに意識していることをまとめました。

今これができているか分かりませんけどね。それこそ受け取った側次第です。

でも、そう願っているのですよ、僕は。

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この記事を書いた人

花村貴史|Takashi Q. Hanamura

人物や風景、街並み、小物を好んで撮っている空気感フォトグラファー。本職であるPhotographerのかたわら、Engineer、Creatorとしても活動中。
その人・その場の「空気感をそっとすくい撮る」写真が好評。「自分の素敵に気づける写真」を撮る。数年間の心のお稽古によるカウンセラーマインドによって、撮影は「心のセッション」になることも。
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